经络学生做出区别

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经络学生做出区别

萨凡纳门登霍尔和切耶娜GRANDFIELD下降关闭蓝丘消防部门的赈灾基金的支票。

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埃莉菲茨帕特里克,记者

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米歇尔·麦金尼采取不同的办法,以传统的纸质铅笔考试大部分教师在经络给学生。麦金尼的时事课上,学生挑一个问题,他们关心的是,他们想尝试,溶液分解成更小的步骤的解决方案。

“这是很容易抱怨。我希望我的学生看到,他们可以做得比抱怨多。他们可以在世界上产生积极影响。一些学生在做自己喜爱的事业,说:”麦金尼募捐。 “其他人都在做教育活动关于vaping或接受。他们多组接触的参议员和众议员关于他们感到充满激情的问题或写信给编辑。一些正在联系美国的总统。别人都在与我们的管理者和校长做出改变在我们这里的学区“。

麦金尼持有学生 他们有证据负责每个步骤完成。如果想要或需要他们,他们被允许学生分组。每一个学生/组开会讨论麦金尼有了一个公平的比例为每一步,他们将需要完成和世卫组织将完成每个步骤。

“我知道我想扳平学习结束行动期末考试因为考试是值得班上成绩的20%。我希望同学们理解这一点很重要。它会更容易掌握所有的学生做同样的话题,但我想同学们挑他们相信的东西充满激情,说:”麦金尼。

出席麦金尼 会议学习如何教以新的方式社会研究。这是在那里她学会了如何将大问题分解成组成部分,并要求学生成为积极分子。

“优点是它给了我们更多的时间来做到这一点,它不是集中在整组,单获取等级。但是,我认为这是压力更大,由于它不是那么有,它的蔓延了几个星期,说:” Tryston魏斯,大二。

魏斯是谁拿了麦金尼的类整个学期的学生。 Weiss和他的团队的目标是在经络提高性教育。该集团已通过电子邮件发送的校长和卫生老师从其他学校,找出他们做了他们的计划,并会跟中学校长关于他们的话题。

“我是有组织的全部时间,我很确定,但其他人在我的课没有组织这样我可以看到这将是他们的倒台,说:” 萨凡纳门登霍尔,高级。

门登霍尔也采取了时事类的学期。门登霍尔和她的合作伙伴分配募集资金为蓝丘消防部门的赈灾基金。又进行了半场比赛,在一场篮球比赛耗时捐款。

“在当前的事件,我想教给学生三个概念,说:”麦金尼“首先,我要他们学会如何采取一个大的课题,并把它分解成这些组件的原因,影响,提出的解决方案,评估解决方案,并找出谁有权进行更改的权力。第二,我认为这是重要的是学会如何有政治对话,辩论不是在平静和相互尊重的方式。最后,我想学生学习超过他们可能会抱怨。他们可以做出改变卫生组织“。